因材施教 |
因:根據;材:資質;施:施加;進行;教:教育。根據學習的人的不同志趣、資質來進行不同的教育。 |
大有可為 |
事情很值得做;很有開拓或發展有前途。 |
殘花敗柳 |
敗:衰敗。殘:凋殘。凋殘的柳樹,殘敗了的花。舊時用以比喻生活放蕩或被蹂躪遺棄的女子。 |
反哺之私 |
反哺:幼鳥長大后,銜食喂其母。比喻子女長大奉養父母,報答養育之恩。 |
飽食終日,無所事事 |
飽:吃足;終日:整天。整天吃得飽飽的,什么事也不干。 |
齊頭并進 |
幾支隊伍并行前進。也指幾個事情同時展開。 |
春山如笑 |
形容春天的山色明媚。 |
撈一把 |
用不正當手段取得一些利益。 |
喔咿儒睨 |
儒睨:強笑的樣子。形容老著臉皮,強作歡顏。 |
化鴟為鳳 |
比喻能以德化民,變惡為善。鴟,貓頭鷹,古人以為兇鳥。語本《后漢書·循吏傳·仇覽》:“時考城令河內王渙,政尚嚴猛,聞覽以德化人,署為主簿。謂覽曰:‘主簿聞陳元之過,不罪而化之,得少鷹鹯之志邪?’覽曰:‘以為鷹鹯不若鸞鳳。’” |
過而能改 |
有了錯誤就能改正。 |
一場空 |
努力和希望完全落空。 |
煢煢孑立 |
孤獨無依的樣子。 |
白首之心 |
老年時的壯志。 |
縱橫天下 |
在天下任意往來,沒有阻擋。 |
聰明才智 |
聰明:耳聰目明。泛指人有高超的智慧和才能。 |
人面狗心 |
①《晉書·苻朗載記》:“朗曰:‘吏部為誰,非人面而狗心,狗面而人心兄弟者乎?’王忱丑而才慧,國寶美貌而才劣于弟,故朗云然。”后因以“人面狗心”比喻容貌美好而才學低下的人。②猶言人面獸心。 |
胡支扯葉 |
見“胡枝扯葉”。 |
不在話下 |
原多用于舊小說中;表示故事暫告一段落;轉入別的情節。現多指事物輕微;不值得說或事情當然是這樣;用不著說。 |
駕輕就熟 |
駕:趕馬車;輕:指輕便的車;就:到;熟:熟悉的道路。駕著輕便的車走熟悉的路。比喻辦熟悉的事很容易。 |
豐功偉績 |
豐:多;偉:大;顯赫。偉大的功勛和成就。 |
三十六計,走為上計 |
原本指無力與敵人對抗;最好是避開。后指事情已經到了無可奈何的地步;沒有別的好辦法;只能出走。 |
形形色色 |
形容事物類別很多;各種各樣的都有。形形:原指生出這種形體;色色:原指生出這種顏色。 |
群山四應 |
應:應和。四面群山紛紛響應。比喻一聲號召,人們群起響應。 |
亂作一團 |
混雜在一起,形容極為混亂。 |
處安思危 |
處:居于;思:想,考慮。處在平安的環境里,也要想到有出現危險的可能。 |
上樓去梯 |
比喻進行極其秘密的謀劃。也比喻誘人上當。 |
草長鶯飛 |
鶯:黃鸝。形容江南暮春的景色。 |